ДЛЯ ПРОСМОТРА ВИЗИТНОЙ КАРТОЧКИ ПЕДАГОГА НАЖМИТЕ НА КНОПКУ

Эссе

 Я- педагог

В жизни по - разному можно жить:
В горе можно, и в радости …
Вовремя есть, вовремя пить,
Вовремя делать гадости…
А можно и так:
На рассвете вставать
И, помышляя о чуде,
Рукой обнаженной солнце достать
И подарить его ЛЮДЯМ!!!
Сергей Островой 

 Снова наступило утро. Солнечные лучи пробиваются через плотные шторы, щиплют глаза, щекочут нос…

- Спасибо, солнце, что будишь меня, спасибо, что начинаешь день!

А когда-то, давным-давно в 1984 году зимними вечерами мы с братом залезали  с ногами на диван и мечтали. Он был  капитаном этого «корабля» и управлял из «рубки» с помощью кнопок на старом проигрователе. Я усаживала плюшевых пассажиров, всю дорогу рассказывала им про моря и острова неизведанные земли. Так мы играли и плыли в светлое будущее. Звёзды смотрели на нас с темного морозного неба, слушали и материализовали наши детские мечты. Мой брат сейчас работает капитаном на большом теплоходе, а я стала педагогом. Почему? Потому что, становясь взрослее, мне не хотелось расставаться с детством. Моё детство - чудесное время. Я очень ценю этот период жизни, считаю, что он должен быть самым прекрасным у каждого человека. У меня были замечательные родители, воспитатели, учителя, которые стали для меня примером. И мне подобно им хочется отдавать детям любовь, заботу, ласку, которую получала я.

Учась в старших классах, на переменах я бегала к своей любимой первой учительнице, к её первоклашкам. Постепенно выбор будущей профессии становился для меня всё более очевидным. Окончив школьный педагогический класс, поступила в педагогический институт….

И вот я снова  оказалась в этой прекрасной «Маленькой стране», уже в другой роли, роли - педагога, в атмосфере преданности, искренности, непосредственности и радости открытий.

-Затем, чтобы жить, чтобы творить, чтобы творить добро и научить этому детей.

 -Люди, взгляните, у нас есть все необходимое, чтобы творить! Мы должны созидать. А что делает человек вместо этого? Он разрушает. Он разрушает природу, мир вокруг себя – значит самого себя.

 А я хочу научить любить жизнь с детства через творчество, ведь гораздо  труднее разрушать то, что мы любим.

   Детский сад - бесконечное детство и бесконечное творчество – настоящее чудо. Способность к творчеству – отличительная черта человека, благодаря которой он может воплощать себя, свои чувства и приносить радость другим. Каждый день, вдохновляясь новыми впечатлениями, мы создаем: строим, лепим, рисуем.

 Мое педагогическое кредо - творчество-залог развития гармоничной всесторонне развитой личности ребёнка. Моя философия - это сотрудничество и сотворчество с детьми. Вместе творить и обретать. 

-Бегу на работу в свой любимый детский сад - мой любимый дом, мои родные, любимые дети.

-Здравствуйте, мои хорошие! Мои почемучки, мои шустрики, мои черепашки.

-Ну что начинаем новый день?!

-Какая я счастливая! В моих руках двадцать пар умелых ручек. Ух, ты! Сколько мы можем сделать добрых дел.

Воспитатель – это звучит гордо! Нам доверили воспитание  детей – будущее нашей страны России, для того чтобы мы взрастили людей способных любить, беречь, ценить, созидать. От нас пойдут в большую жизнь будущие строители, художники, врачи и композиторы ….

Моя задача сотворить творцов, а не разрушителей и потребителей. Отображение моей  педагогической деятельности выражено в словах  В.А. Сухомлинского  «Дайте детям радость труда. Эту радость ему несут успех, осознание своей умелости и значимости выполненной работы, возможность доставлять радость другим. 

Через сказку, фантазию, игру - через неповторимое детское творчество - верная дорога к сердцу ребенка»

Я учу детей видеть удивительное всюду, а они в свою очередь показывают мне «своё удивительное», ведь они меньше нас ростом им лучше видно все то, что мы топчем ногами.

Видели бы Вы, тот момент, когда я достаю коробку с пластилином, красками, чашку с соленым тестом, глиной. Дети окружают меня, в один момент они рассаживаются за столом… и,  что тут начинается! Мы мечтаем, фантазируем, создаем.  Двадцать пар рук трудятся, творят. И мне спокойно за наше будущее - эти дети радуются в процессе творчества, радуются результатам своего труда и своих друзей. Радуются, что получили одобрение со стороны взрослых зрителей. Как интересно из ничего делать что-то полезное, красивое, нужное. В момент дети создают себя, занимаясь с разными материалами, разными инструментами, развиваются, учатся работать в коллективе. Какое удовольствие наблюдать за тем, как мои неуклюжие малыши превращаются в творческие личности!

   Жизнь - это непрерывный процесс творчества. Только творя, человек гармонично развивается и создает атмосферу гармонии вокруг себя.

Чем раньше ребенок начнет развиваться творчески, тем полнее он сможет реализовать свои способности, состояться как личность. Таким образом, главной приоритетной целью педагога должно стать достижение гармонии личности, которое возможно лишь посредством творческой деятельности, направленной на совершенствование его души.

Дарю я детям все тепло души.

Творенье рук своих,  фантазий вереницу

И светлых мыслей ширь и красоту

И вдохновенья яркую жар-птицу…

Мальчишек, девчонок любить не устану

Для них еще чище и лучше я стану.

Чтоб жили как в сказке ребята на свете

Чтоб счастливы были веселы дети.

Для этого надо чуть-чуть постараться

             Немного самою ребенком остаться!